miércoles, 27 de marzo de 2019

El orden del día, de E. Vuillard

   Desta vez no clube de lectura de cuarto e primeiro de bacharelato realizamos a lectura do libro El orden del día de Éric Vuillard que está ambientada no período de Entreguerras, no ano 1933, momento no que os nazis chegaron ao poder.
    O libro cóntanos como nunha reunión secreta Hitler consegue o apoio económico dos industriais alemáns e a partir dese momento comeza o seu plan para poder “anexionarse” a Austria facéndose cos favores dos ricos e dos ministros europeos. Ademais móstrase como mediante enganos e estratexias finalmente os nazis se fan co poder. 
   Finalmente aínda que grosso modo a opinión dos integrantes do club de lectura non foi moi positiva, xa que dixeron que non estaban acostumados a realizar este tipo de lecturas como neste caso unha novela histórica, e que a narración era moi lenta e as descricións moi pesadas, o libro ilustra perfectamente a situación da Alemaña nazi.
Por Alejandra, 1º Bac

lunes, 25 de marzo de 2019

Mucho ruido y pocas nueces, de W. Shakespeare

En la asignatura de Literatura Universal hemos leído "Mucho ruido y pocas nueces", una obra de teatro del gran autor inglés William Shakespeare. 
 En general, me ha gustado mucho y me ha resultado muy entretenida. Es una comedia llena de enredos, con diálogos muy vivaces e ingeniosos. Es muy interesante la mezcla de elementos trágicos, como la conspiración para deshonrar a una dama, con momentos cómicos y divertidos. Los personajes son complejos, están muy bien construidos. Empatizas con ellos fácilmente, y a los "buenos" les coges cariño. 
 Tengo que destacar a Beatriz y Benedicto, cuyas conversaciones atrapan y te enganchan a la historia. Su relación amorosa es preciosa, y se forja poco a pocos, pero con resistencia por parte de ambos. Esa química que existe entre ellos te hace desear que terminen juntos. Por otro lado, tenemos la relación de Claudio y Hero. Se enamoran rápidamente y deciden casarse, pero la intervención malvada de Don Juan (hermano bastardo del príncipe) crea grandes obstáculos entre ellos. 
 Como es evidente, el tema principal en torno al cual gira la trama es el amor, y las diferentes actitudes de los personajes ante él. También hay otros temas importantes, como la recuperación de la honra.
 La película basada en la obra me ha sorprendido gratamente.
Está dirigida por Kenneth Branagh, que también escribió el guión e interpreta a Benedicto. Creo que es una producción muy bien hecha, que cuenta con una banda sonora y unos actores fantásticos. Estos realizan una interpretación muy creíble, llena de matices. En especial, Emma Thompson, que se mete en el papel de Beatriz de una manera formidable. El final es feliz, y no queda ningún cabo suelto. Te deja con buen sabor de boca. En conclusión, tanto la obra escrita como la película son muy recomendables. Estoy deseando leer más teatro este trimestre.
 Por Alba, 1º Bac

Crónica de una muerte anunciada, de G. García Márquez

    Todo un clásico de la Literatura Universal para una nueva sesión del club de lectura de 1º Bac. No tan conocida la película, dirigida por Francesco Rosi en 1987, de nacionalidad francesa y basada en la novela homónima.
     En los tiempos que corren los lectores actuales se sienten muy lejos del argumento de la obra. El tema, la deshonra de la familia Vicario y el asesinato de Santiago Nasar, se les presenta lejano, antiguo, fuera de contexto… 

La valoración de la mujer y el comportamiento de todo el pueblo son muy criticados por todo el grupo: la importancia de la virginidad de Ángela, el concepto del honor de toda la comunidad, el sangriento asesinato, el sentido del deber de los gemelos Vicario… ¿Qué pasa en este pueblo de Colombia? ¿Por qué razón nadie impide la tragedia? ¿Es solo el fatum el desencadenante del asesinato?
     La sorpresa culmina cuando se enteran de que está inspirada en hechos reales: la ficción impregna algunos aspectos, pero la historia sucedió. Una alumna de este club es colombiana, ha estado en Sucre, su madre conoce los hechos de primera mano. Nos relata el machismo imperante en la sociedad rural del país, la superstición, las creencias de la gente cuando sucedieron los hechos. Es difícil de entender para el resto del grupo que no paran de preguntar sobre distintos aspectos de la obra y de la realidad.
La película les impacta aún más. Su ritmo pausado, el detenimiento de las imágenes en su afán descriptivo, las síncopas temporales… configuran el universo de ficción. La imagen completa la palabra. De todas formas, todos se quedan con la obra literaria, el arte de García Márquez ha calado en la imaginación de los lectores que han recreado su propio mundo, por eso comentan que no acaban de identificar a los actores con sus papeles.
   Novela y película son originales, pero la trama despista para conseguir una valoración totalmente positiva. Sorprende el lenguaje, español de América. Esta crónica se sitúa fuera de sus itinerarios lectores, por la historia, por el tratamiento del tiempo interno, por la voz narradora… pero no impide, sino fomenta el placer lector del descubrimiento.
 Por Aurora

miércoles, 6 de marzo de 2019

Inseparables, de M. Pavón e M. Girón


 Saltar obstáculos, facer carreiras, bailar, xogar? Cun par de zapatos pódese facer de todo, pero cun só?
   Cando empezamos a ler, pensamos que esta era a historia dun zapato azul que, desde sempre, compartira as súas aventuras co seu compañeiro, outro zapato igual que el.
   Clara é feliz cos zapatos, pero un día uno deles estrágase e os dous son tirados ao lixo. 
Non sabemos en que sitio ocorre nin tampouco cando. Pero o que si sabemos é que estabamos equivocados: en realidade esta non é a historia duns zapatos, senón a historia dos nenos e nenas do mundo. 
(Imaxe que amosa diferentes zapatos sen parella)

   Dá igual o lugar e os problemas que teñamos: os nenos son nenos. Dá igual que che chames Rita ou Clara, que vivas nun país en paz ou que a túa vida cambiase por culpa da guerra. Todos queren bailar e saltar , e aínda que sexa con axuda dunha muleta, sempre é posible volver sorrir. 
   Hai moito branco nas follas do libro para que vexamos ben as caras das nenas. Hai frases curtas e puntos suspensivos para que nos paremos a pensar. E aínda que sufrimos un pouco lendo este libro, ao final comprendemos que:
        - Sempre atoparás nalgún lugar un novo compañeiro para vivir o que che toque vivir, pero non o descubrirás se non confías en ti mesmo/a. 
       - Hai cousas que nin unha guerra pode destruír. Por difíciles que sexan as circunstancias, os nenos sempre atopan motivos para sorrir.

Club de lectura inclusiva

martes, 5 de marzo de 2019

Na cerna da selva, de Pere Tobaruela

    El libro, que podemos verlo representado en la gran pantalla en una historia muy parecida titulada Gorilas en la  niebla, narra la historia de un niño llamado Xiao, de 16 años, el cual gana un premio gracias a un trabajo sobre jabalíes que realiza en la escuela. Dicho premio consiste en una estancia de poco más de un mes en la selva africana, junto a la conocida Dian Fossey, quien lleva intentando proteger a los gorilas durante muchos años.
    En esta novela, nos encontramos con escenas de suspense, aventura y aprendizaje; pero, sobre todo, con la realidad.

    Se busca la comparación entre dos civilizaciones con poco en común: la desarrollada civilización europea u la desconocida africana, esta última llena de peligros y miedos, que serán vividos por los personajes de esta historia.  Se hace hincapié también en el significado de la verdadera amistas entre personas de diferentes culturas, como sucede con Xiao y el niño pigmeo, el cual protege siempre al protagonista, hasta con su vida.

    La película, Gorilas en la niebla, está también basada en la vida de Dian National Geographic Society le diera su apoyo, pero pronto la complicada situación política la obligó a trasladarse a Ruanda, lugar en el que transcurre la acción- para continuar allí sus investigaciones. La película acaba de una forma inesperada y trágica.
Fossey, quien luchó e hizo todo lo posible por mantener a salvo a los gorilas de montaña de África, aunque esto le llegó a repercutir en su propia vida. La protagonista logró, en la vida real, que en 1966 la
Por Alba, 1º BAC